2020年教育部指出为了加强美育教学,要在改条件、改教学、改评价上攻坚。把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分,同时艺术素质教育对于促进学生全面发展具有不可代替的作用,对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都具有深远意义。少儿艺术教育正处在教育改革的深化阶段,少儿艺术教育不仅要培养学生的观察能力、造型能力、想象能力等绘画基本能力同时还要培养学生的逻辑思维能力。而传统的少儿艺术教育还停留在已静态审美为核心的教学阶段,教师、教材还停留在点、线、面等低维度的传统的教学模式,完全与人类社会的发展脱节,当今人类审美形式已经从静态审美走向了动态审美认知跨越,以静态美学为内涵的美术教育已经让孩子们觉得枯燥、乏味、无聊。以动态美学为内涵的少儿动态绘画教学体系必将取代传统的少儿美术教育体系。动态美学课程体系的核心是结合了空间维度和时间维度的造型教学,传统的少儿美术教学忽视了审美的时间维度,动态美学以不同时间维度的状态启发学生思考上一秒、这一秒、下一秒之间的关系,通过对不同时间维度的状态的观察,形成对成像客体的逻辑认知。培养学生形成观察的时间维度,并通过不同空间维度的造型培养学生的立体造型能力,这一少艺术教学领域的突破性成果,必将带来少儿艺术教育颠覆性的变革,推动我国少儿艺术教育实现跨越式发展,成为我国少儿艺术教育领跑世界的重要支撑!